Bakgrund

Under en längre tid hade speciallärararna ute i skolorna konstaterat att läsningen och speciellt läsförståelsen märkbart försämrats bland eleverna. De ville göra någonting åt problemet och även göra andra som jobbar med barn uppmärksamma på försämringen.

Efter en del sökande och läsande av olika undersökningar och rapporter hittades det rikssvenska Markarydprojektet och speciallärarna utarbetade en egen modell som bäst fyllde våra lokala behov.

Eftersom språket utvecklas redan i ett tidigt stadium i ett barns liv, bildades på initiativ av speciallärarna en grupp bestående av personer från barnrådgivningen, daghemmen, förskolorna, skolhälsovården, psykologen, biblioteket och speciallärarna med målsättning att stimulera barnens språkliga medvetenhet redan från tidig barnaålder.